Archive for the 'Sin Categoría' Category



Perspectivas de la educación virtual en la educación superior dominicana.

Published on noviembre 21, 2017

Vivimos una época en la que el conocimiento se expande a una velocidad extraordinaria y los medios para acceder al mismo se han multiplicado de manera asombrosa. Esto ha permitido que la naturaleza del proceso educativo cobre un sentido distinto. Antes el aula era el lugar preferido, casi exclusivo, para que la relación pedagógica se […]


Notas sobre recursos digitales

Published on agosto 25, 2017

  En la sociedad de hoy la disponibilidad de conocimientos crece, se multiplica a velocidades asombrosas y lo más importante es que los medios para acceder a los mismos son cada día más variados y eficientes. Vivimos una época en que el conocimiento varía con una rapidez extraordinaria. Y todo ese saber está a disposición […]


Realidades del Docente de HOY.

Published on mayo 24, 2017

  En los últimos años los docentes han logrado aumentos sustanciales de salario. Hoy es uno de los grupos profesionales  con ingresos más alto en la administración pública. Es por ello que  con la finalidad de verificar si esos aumentos han incidido  positivamente en un cambio de actitud hacia su trabajo en las aulas realicé […]


Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Dominicana.

Published on mayo 10, 2017

  En el contexto actual de internacionalización creciente de las universidades, el proceso de acreditación cobra una mayor importancia. En gran medida las acciones que en el contexto de América Latina y el Caribe se llevan a cabo para poner en marcha el Espacio Común de Educación Superior, ENLACES, requieren que las instituciones que participen  […]


Formación continuada de los docentes.

Published on diciembre 23, 2016

  El MINERD cuenta  con el mecanismo más eficiente para lograr revertir los resultados de PISA: El INAFOCAM,  organismo creado para garantizar la actualización permanente de los docentes en servicio. El esfuerzo que se hace ahora para implementar una nueva normativa de formación  de  docentes es loable, pero sus frutos se obtendrán    a partir de […]


La verdadera revolución educativa.

Published on marzo 18, 2014

    Ortega y Gasset dijo en el libro de las Misiones que la educación debe seguir las reglas de la economía de la enseñanza,  queriendo decir  con ello que a los niños había que enseñarle lo que pueden aprender y lo que es útil para  la vida.   Esas palabras de Ortega y Gasset […]


Los docentes en el Pacto Educativo.

Published on febrero 13, 2014

    Una de las grandes preocupaciones durante la discusión del Pacto Educativo  gira en torno al docente, sobre todo la calidad de su formación, las condiciones del ejercicio profesional y la dignificación de su labor en las aulas. Es un tema recurrente que ha estado presente en las diferentes mesas de trabajo.  Se trata […]


Actores claves en el proceso educativo

Published on enero 22, 2014

En los últimos tiempos se ha estado discutiendo mucho sobre el rol del docente de aula en los resultados educativos de los alumnos. Es un rol sumamente importante y por ello todo esfuerzo que se realice para mejorar su formación, el desarrollo de la carrera docente y la dignificación del mismo tienen un valor estratégico.  […]


Formación de los docentes para el éxito

Published on diciembre 23, 2013

  Disponer de docentes bien formados es una preocupación de la sociedad dominicana y es una de las grandes motivaciones del Pacto por una reforma educativa que promueve el Gobierno Dominicano. Es una prioridad toda vez que los estudios internacionales evidencian que disponer de buenos docentes en las aulas es el mecanismo más eficiente para […]


Es el modelo de formación docente que falla o los mecanismos de ingreso?

Published on diciembre 21, 2013

Las recientes declaraciones de la distinguida Prof. Ligia Amada Melo, Ministra de educación Superior, Ciencia y Tecnología en el sentido de prohibir los programas de  estudio en educacion, medicina, y enfermeria, se orientan a caracterizar  la educación semi-presencial tradicional. La formación de los docentes, desde los años 70, era en programas  sabatinos, semi-presenciales. Este tipo de […]